Die Musik des Tango Argentino

Unterrichtsidee

Ihr hört nicht nur den wohl berühmtesten Tango aller Zeiten – La Cumparsita, sondern musiziert ihn auch. Am Ende sollte euch klar sein, was den Tango zum Tango macht.

Einstieg

Hört euch den berühmten, klassischen Tango La Cumparsita von Gerardo Matos Rodríguez (1916) an und haltet Auffälligkeiten und Merkmale des Tangos fest.

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Erarbeitung

Erarbeitet das Arrangement La Cumparsita. Achtet darauf, dass eure Interpretation möglichst echt nach Tango klingt.

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Autorschaft

Gabriele Noppeney

Lizenz

Alle Rechte vorbehalten

Quelle

Gerardo Matos Rodríguez (1916)

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Sicherung

Auf der Grundlage eurer Erfahrungen beim Musizieren und der Sichtung des Notentextes ergänzt die Liste mit den Stilmerkmalen des Tango.

Vertiefung

Lest das Zitat des berühmten argentinischen Schriftstellers Jorge Luis Borges. Klärt in Partnerarbeit, was Borges damit gemeint haben könnte und überlegt euch, ob ihr seine Haltung teilt. Diskutiert seine Position im Plenum auch vor dem Hintergrund der aktuellen Debatte um Cultural Appropriation.

Musikalisch dürfte der Tango unbedeutend sein; seine einzige Bedeutung ist die, welche wir ihm verleihen. Die Überlegung ist richtig, wenn sie auch viel­leicht auf alle Dinge anwendbar ist. Auf unseren persönlichen Tod, zum Bei­spiel, oder auf die Frau, die uns verschmäht… Der Tango ist ein Gegenstand der Diskussion, und wir diskutieren ihn, aber er birgt wie alles Wahre ein Geheim­nis. Die Musiklexika halten seine von allen gutge­heißene, kurze und ausrei­chende Definition fest; diese Definition ist elementar und verheißt keine Schwierig­keiten, doch der französische oder spanische Komponist, der sich im Vertrauen auf sie ganz korrekt einen „Tango“ ausdenkt, entdeckt nicht ohne Befremden, dass er sich etwas ausgedacht hat, was unsere Ohren nicht erken­nen, unser Gedächtnis nicht aufnimmt und unser Körper ablehnt. Man könnte sagen, dass man ohne Abende und Nächte von Buenos Aires keinen Tango schreiben kann […].
Jorge Luis Borges (1899-1986), Historia del Tango, in: du, 11/97, S. 26

Kulturelle Aneignung

Kulturelle Aneignung (englisch cultural appropriation) wird die Übernahme von Ausdrucksformen oder Artefakten, Geschichte und Wissensformen von Trägern einer anderen Kultur oder Identität bezeichnet.

In einem engeren Sinn wird als „kulturelle Aneignung“ angesehen, wenn Träger einer „dominanteren Kultur“ Kulturelemente einer „Minderheitskultur“ übernehmen und sie „ohne Genehmigung, Anerkennung oder Entschädigung“ in einen anderen Kontext stellen. (siehe: https://de.wikipedia.org/wiki/Kulturelle_Aneignung)